春意正浓，万物向新。3月29日上昼泷泽萝拉种子，北京市西城区广内街说念概述文化中心(广艺家)小戏院内座无隙地，一场以“让孩子更好地成长”为主题的老师对话在融融春日中张开。由西城区教委、广内街说念服务处、广牛学区与广艺家聚会主理的“超等家长汇”名师谈老师系列行动依期举行，寰球有名老师人人、北京小学党委副布告、校长李明新受邀主讲，与百位家长共话家校共育新旅途，以科学理念播种“成长之种”，为家庭老师注入新活力。

 

深耕老师本真:从“五管”理念到全面成长

看成基础老师边界的领军东说念主物，李明新校长以“五管”老师框架为中枢，建议家庭老师应跳出传统误区，聚焦成长本色。他强调:“老师要眼神长久，不可仅关心收货与分数，而应收敛孩子的可握续发展，培养身心健康、品德优良、学习上进、习尚塌实的成长品性。”通过鲜美案例，他领会了家长“管收货非论成长”、“管步履非论心态”、“管分数非论习尚”等常见误区，并指出:“学科学习应交由学校，家长更需关心孩子的成长情景——健康、积极、乐不雅，这才是孩子以前安身社会的中枢才气。”

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现场，李明新校长详确阐释“五管”旅途:一是“管收货不如管成长”，需关心身心健康、想想品德、趣味趣味爱好与东说念主际走动四大基石;二是“管步履不如管心态”，通过家庭谐和、正向指令勤苦老师、培养阳光心态，让孩子乐于与父母换取;三是“管分数不如管习尚”，强调自理自律、查阅贵府、追思设施、收敛阅读等习尚的终生价值，并命令收敛手机照应，警惕其对目力、智商及神色的负面影响;四是“管补课不如管上课”，倡导家长聚焦课堂质地而非盲目补课，饱读吹孩子专注听讲、积极想考、勤于整理;五是“管孩子不如管我方”，领导家长如法炮制，管好自己不雅念、特性与权威，营造“好氛围+好榜样”的老师生态。

李明新校长潜入浅出地领会老师本色，其特有想法激励现场家长的共识。行动事后一位家长向咱们共享她的感悟:“李校长的理念让我阻塞到，老师不是‘抢跑’，而是静待花开。只好咱们家长从分数焦虑中抽身，才能果然督察孩子成长的内在节拍。”这段发自肺腑的共享，为这场老师对话增添了柔顺的底色。

 

直击育儿痛点:现场互动破解难题

在问答时代，家长们围绕“双减”战术下的家庭老师转型、青少年神色健康、趣味趣味培养与学业均衡等热门问题奋勇发问。针对“若何幸免过度依赖电子居品”的困惑，李明新校长联接北京小学“四季课程”现实熏陶，建议家长以“替代而非辞谢”的策略，倡导以亲子共读、户外现实充实课余生涯，并强调阅读的中枢作用:阅读能安详识字、增长学问、培养专注力，是天天可作念且终生受益的习尚。现场就有别称二年岁家长感叹说念:“蓝同胞庭老师的中枢不是‘管’，而是‘引’!”

 

“家校社”联动赋能:构建协同育儿重生态

“超等家长汇”自2021年运转以来，已累计举办40余期行动，隐蔽超5000东说念主次，成为广内街说念家庭老师品牌名目。依托广艺家的多功能空间，该行动整合名校名师、神色人人、社区志愿者等多方资源，酿成“讲座+商议+现实”的服务闭环。广内街说念关系施展东说念主示意，以前将不竭深化“家校社”协同机制，推出“家长成长责任坊”、“亲子现实营”等延迟行动，并联动西城区家长学校的神色服务团队，为家庭提供个性化率领，助力家长践行“因材施教、因东说念主而异、因需而管”的科学理念。

行动尾声，李明新校长命令:“老师的高质地发展，需要家庭、学校与社会‘三轨并行’。”广内街说念通过“超等家长汇”等革命现实，将家庭家教家风确立深度融入社区处置泷泽萝拉种子，为社会主见中枢价值不雅不才层落地提供了鲜美样本。这场春日里的老师对话，不仅为家长注入了科学育儿的信心，更彰显了广内街说念以“温度老师”赋能儿童全面发展的握续死力与牵累担当。

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